沭教电仪字［2008］4号 
关于印发《临沭县农村中小学现代远程教育工程
应用工作三年行动计划实施方案》的通知

各乡镇教委、县直各学校：
        现将《临沭县农村中小学现代远程教育工程应用工作三年行动计划实施方案》印发给你们，请根据本实施方案，结合实际情况、制定本乡镇、本单位的实施方案，并采取切实措施抓好具体工作的落实，保证本实施方案顺利实施。

                              二〇〇八年四月七日

临沭县农村中小学现代远程教育工程
应用工作三年行动计划实施方案

       为了充分发挥农村中小学现代远程教育工程在我县教育教学中的作用，广泛而又普遍地把优质教育资源引入农村中小学，坚持不懈地推进我县远程教育应用工作的深入开展，根据《临沂市农村中小学现代远程教育工程应用工作三年行动计划实施方案》，制定本实施方案。
         一、指导思想
        通过创新制度、培育典型，搭建平台、整合资源，推进农村中小学现代远程教育工程在农村中小学的广泛运用，把远程教育学科资源应用作为学校教育改革和发展的突破口，与全面推进素质教育、实施课程改革和日常教育教学活动紧密结合起来，全面提升学生的素质，增强教师的专业能力，提高教育教学质量，促进学校全面、均衡、可持续发展。
        二、目标任务
        按照“实事求是，逐步提升，典型引路，分类推进，打造精品”的原则，做到“五进三不漏”(信息技术与优质资源进计划、进教案、进课堂、进管理、进德育，不漏学校、不漏教师、不漏学生），形成“光盘播放斑斑通、卫星收视人人会、网络教室科科用”的三种模式普遍应用、娴熟应用的局面。三年内，打造9—12个远程教育应用示范乡镇，评选出30所远程教育三种模式应用示范校，精心打造覆盖初中、小学全部学科的100节精品课和100个课改精品教案。
        三、年度推进计划
      （一）2008年远程教育应用工作计划
        培育典型，总结经验，带动全体。重点落实“五进三不漏”，强力推动普遍应用。
        1、进一步提高项目学校校长和教师对远程教育的再认识，认真研究解决目前项目应用上存在的轻日常教学应用和一些学校校长、教师怕麻烦，搞传统教学驾轻就熟等认识不到位问题。
        2、切实抓好基本应用。落实“2·2·1”的常规基本使用要求，保证三种模式每套设备应用每周在20课时以上，每月开展两次为农服务和农村党员教育活动，每周开展一次德育活动，每位教师每周应用媒体资源上课至少一次，备写资源整合教案至少一节，每学期撰写资源应用研究论文一篇。建立统一规范的“一表三册”（专用课表，教育资源登记册、教学应用登记册和为农服务登记册），扎实开展教育教学和为农服务应用工作。切实做到“一机三用”（上课时学生用，课余和晚上教师用，节假日农民用），充分发挥“一室多能”（计算机教室作为教师备课室、学生的电子阅览室、绿色网吧、党员农民教育培训中心），不断提高使用效益。
        3、抓好师资培训，提高教师的应用水平。坚持分级管理、全员参与、分层培训的原则，市级培训学科骨干教师500人，县级利用寒暑假组织教师全员培训。
       4、大力开展精品应用优质课、教案和论文评选活动，层层选拔参加全省农远工程优质课、教案和论文评选，以活动促进应用工作的开展。
        5、进一步完善远程教育技术支持服务体系建设，完成县、乡镇技术支持服务体系建设。按照“专、兼、聘”结合的办法，依托电教系统形成县、乡镇、校三级组成的技术服务队伍并建立科学的考评机制。积极培训技术服务队伍，练就快速反映能力，缩短服务周期，实现设备问题“随报随修，保障应用”，做到“软件故障不过天，硬件故障不跨周”，提高应用服务和技术保障能力。
        6、加强典型建设。我县打造10所三种模式应用的典型学校，每校树立3—5名典型教师，推出8—10节典型课例。在全县范围开展远程教育教学应用示范乡镇、校创建活动，评选出3－4个远程教育应用工作示范乡镇、10所示范校，30个典型示范课例和30个精品教案。
       7、总结经验，宣传推广典型。组织一次带有示范作用的应用现场会，进行观摩教学、大会交流、应用资源展示，开展“典型引领”活动。
       8、开展远程教育设备管理、资源应用、教研教改情况的检查、考核和评估，在全县进行通报，对成绩突出者，给予表彰和奖励。
       （二）2009年远程教育应用工作计划
        宣传推广典型，普及应用成果，倡导主动应用。重点推进各年级、各学科深度应用。
        1、制定《远程教育学科教学应用指导手册》，抓好学科教师应用培训工作。
       2、大力倡导教师主动应用三种模式的设备和资源开展教学活动，通过研究制定和出台县、校主动应用表彰制度，加大宣传和表彰力度，推动主动应用的大面积开展。
       3、分层次开展校极、县级课堂教学应用竞赛，举办“全县中小学新课程资源应用与学科整合展示交流会”，以活动促进主动应用工作的开展。
        4、逐步构建符合我县实际的全系列学科教学资源库，依托山东省“十一五”教育技术重点研究课题开展资源应用研究，指导学校对校本资源的加工、整理和推荐应用工作，提高资源应用效率。
        5、在全县内评选第二批3－4个远程教育应用示范乡镇，10所示范校，40个典型示范课例和40个精品教案。
        6、扩大农村学校为农服务的范围及服务深度，推动当地文化和经济的发展。
        7、督促学校建立完善全员应用的考核评估办法。
       （三）2010年应用工作计划
        总结经验，创新应用模式，推进学科整合。重点是开展研究型应用活动，收集整理推出优秀教育教学研究成果，建立长效机制。
       1、举办中小学现代远程教育应用研究专项培训。
       2、分层次开展校极、县级课堂教学创新型应用竞赛，举办全县中小学新课程资源应用与学科整合展示交流会。
       3、收集整理在应用工作中探索形成的新理论、新方法、新技能、新方案，包括基于“农远工程”条件下的应用性研究论文、教学设计方案、教育叙事研究、课堂教学范例（光盘）、典范的多媒体教学课件、课题研究学术报告等，形成校本研训的成功经验，并汇集出版，指导基层学校开展高效校本培训。
        4、建立功能完备的临沭教育专网，形成互帮共进的全县教育交流服务平台，依托网络开展教育教学工作和电子化政务工作。
        5、及时更新信息中心及学校的教学设备。
        6、建成依托教育网络为全县学校服务的网络版全系列学科教学资源库，在基层乡镇或片区形成教学资源共享机制。
        7、在全县范围内评选第三批3－4个远程教育应用示范乡镇，10所示范校，30个典型示范课例和30个精品教案。
        8、形成农村学校为农服务的成功经验，汇集出版，交流提高全县基层学校为农服务的水平。
       9、召开不同层次的三年计划实施总结表彰大会，激励先进，总结得失，为下一步抓好远程教育工作铺路奠基。
        四、保障机制和措施
      （一）健全组织保障。成立三年行动领导小组，统筹协调，科学策划，制定总体规划和年度目标。充分发挥公共财政的保障职能，为应用工作优先提供资金支持。要分解责任，健全制度，进一步完善“一主三线”（教育行政部门主抓，电教、教研、督导相配合）的远程教育应用工作管理体系。
      （二）落实经费保障。县教育行政部门要在农村义务教育公用经费中，明确远程教育工程持续运行应有的经费保障，落实最基本的运行经费，并根据应用工作实际和义务教育经费标准逐年提高保障水平。
        （三）广泛开展活动，以活动促进应用。认真搞好每年一次的“中小学新课程资源应用与学科整合展示交流会”活动；在学生中广泛开展各类信息技术应用竞赛活动，在教师中开展远教应用精品课程评选活动；广泛开展送教下乡、精品课程巡展以及多种形式的网上研讨交流活动；每年开展一次全县远程教育应用工作现场会，推出新典型，交流新经验，推动应用工作不断深化和提升。
        （四）推进应用研究。加强与高校课程专家、各级教科研人员、电教系统专业技术人员和一线教师的密切合作。对于远教工程应用中的共性、关键问题，在深入调研的基础上，确立若干课题，根据各方所长，分工合作，协力攻关，力争多出能够有效指导应用实践的突破性成果。按照自我反思、同伴相助、专家引领的机制，认真落实校本教研和区域联片教研，及时解决教学实践中的各类问题。在省市电教、教研机构的指导下，由县教育部门组织专业支持单位和学科骨干教师，研究编写直到一线学科教师应用的参考资料，为县域内各类培训和校本教研提供应有的专业支持与服务。组织宣讲团，通过报告会、专题讲座、网上研讨交流等形式，实现对一线应用工作的专业引领。
       （五）加强考核评估。以活动促应用，以评估促发展，建立表彰奖惩和责任追究机制。县教育局每年对各乡镇应用工作进行综合考核评估，对推动工作力度大，工作实效显著的进行表彰。各项目学校都要把三种模式的有效应用。纳入对教师的考核、评奖范围；教师的培训、教研以及应用工作实绩要记入个人业务档案，作为职称晋升和聘任的重要条件。
        （六）讲求方法，狠抓落实。各乡镇教委要以科学的工作方法推进三年行动计划实施，按照“深入调研－－确定目标－－制定计划－－落实执行－－强化考核－－不断创新”的工作流程来落实所安排的每一项重大工作，实现预定目标。