白旄中学督查通报结硕果

步入白旄中学，学生在学习、纪律、文明礼貌方面展现出的新风貌，教师强烈的服务意识和工作的责任心，教风、学风、校风的明显好转，这是该校实施督查通报狠抓制度落实的一个缩影。

近年以来，白旄中学把制度建设作为工作出效能、上水平的重要抓手，本着“优质、高效”的原则，沿着“督查管理、发现问题、共同解决、规范落实”的思路，实施了督查通报制度，及时督促学校各项工作的落实，努力构建教风、学风、校风更加文明、健康、向上的和谐校园。专门成立了督查领导小组，建立健全了《教师全员管理实施方案》、《值日教干督查通报制度》等督查制度，负责对既定制度的执行情况和重点工作的进展情况进行梳理督查和评价考核，从而在科室之间和全体教职工当中形成了比着干、赛着上的浓厚氛围。

学校规范了督查的内容，突出抓了学生、教师的出勤、安全、卫生等方面。为把督查反馈情况落实到工作中去，重点落实“三查一找一树”措施，即带着问题意识查缺漏，查不足，查失范，找亮点，树典范。同时学校要求值班教干次日10：30前将督察通报打印完毕交校长室及各办公室，发现典范及时表扬，查出问题公开曝光，第二天再一次检查督查中问题的改正情况。学校按照“有作为，有力度，有权威”的“三有”目标，创造性地开展督查工作，突出督查重点，注重督查结果与终结性考核相结合，督查结果实行积分制，每天一公布，每周一汇总，每月一综合评比。作为评价干部、教师、班主任、学生综合表现的主要依据。对于干部、教师、班主任的终结性考核主要从“德”、“能”、“勤”、“绩”方面进行，按照相应比例把结果纳入综合评价。对学生的督查纳入班级的综合积分中，并作为评选优秀班级、文明班级的重要条件。另外不定期开展督查对话活动，开展一次“问题查找”、“亮点聚焦”、“以查促改”、“以改促新”等督查对话活动，把在督查中捕捉到的亮点进行总结和推广，对督查中发现的问题及时进行研究，提出对策。

这一“管制度的制度”，促进了各项制度和工作措施的落实，与丰富多彩的学习活动相得益彰，有效激发了学校教育教学工作的整体活力，做足了“团结进取”人气文章，收获了“和谐有为”累累果实。一年多来，共有28名教师在全县课堂教学优质课比赛中获一、二等奖，有26篇论文获县级以上奖励，学校先后被评为县先进基层党组织、县课堂教学效益提高年先进单位、市级示范家长学校、省级先进文学社团等荣誉称号。(庞元利)