完善激励机制  鼓励教师“脱颖”
县一中举行首届教学能手、新星评比活动

“被评为教学新星，与其说是因为我的努力，不如说是学校领导和各位老师悉心指导和帮助的结果。感谢校领导给我们青年教师提供了一方舞台，让我们能在这里挥洒激情，施展自己的才华……教学新星评比活动必将继续激励我和我的同事们不断自我更新、自我突破”，县一中首届“教学新星”状元的青年教师陈瑞芬谦逊地说。
为尽快进入全面发展的快车道，尽早实现铸名师、育名生、创名校的学校发展整体构想，临沭一中在全校范围内，面向中、青年教师开展了首届教学能手、教学新星评选活动。评选规定、通知一经公布，中青年教师纷纷踊跃报名，教学新星、教学能手分别达到34、27人。本次评选有如下特点：
一是评选政策导向性强。评选规定将教学成绩、论文、科研课题、公开课成绩（含讲课比赛）、常规量化成绩作为参加评选的基本条件并作为评选积分的重要内容，这同单纯的讲课比赛有重要不同，讲课比赛考察的是教师的课堂基本功，而教学能手、教学新星的评选是将教师在教育教学活动过程中的各方面表现纳入考察视野，从机制引导教师注重抓好教育教学过程的各方面工作，而不是通过讲课比赛一举成名。
二是跟踪管理措施完善。评选制度对教学能手的任职年限、职责作了明确规定，要求教师切实履行职责，每学期要完成“五个一”工程（举行1节较高水平的公开课、承担1项课题研究并有突破性开展，写1篇有教高价值的经学经验总结，做1场教高水平的学术报告，带1名“徒弟”且其教学水平有明显提高）。
（袁强）