店头镇教学帮扶指导活动面面观

为切实增强教育教学工作的实效性，真正体现教研室在教学管理、教学研究、为教师服务的工作职能，店头镇教研室全面主动与学校、教师零距离接触，面对面交流，一对一帮扶，在交流与帮扶中渗透新的教学策略、新的课改理念，取得可喜成效。

活动内容。活动落实之前，镇教研室首先召开了全体教研员及教干工作会议，进一步明确了此次活动的主要目的，在不干扰学校任何工作的前提下，开展此项活动，使教干教师放下思想负担，全力配合好此项活动的开展，反映学校真实面，便于今后工作对症下药，真正达到活动目的。

问题及整改方式。镇教委根据学校的实际情况，结合不同的教师存在的不同问题，采取了灵活多样的帮扶指导形式。在课堂教学方面，镇教委首先明确了帮扶的对象，对有能力有培养前途的教师，采取的方式是“促一促、点一点、帮一帮”的措施，使他们尽快地成长为骨干教师、名师、学科带头人，为学校的教学工作起到“领头雁”的作用。对年龄偏大、教育理念相对落后的教师，采取“提出最低要求，勇于相信自己，敢于超越自我”的方式；还有部分教师随说年龄不算大，但工作态度不端正，对自己要求过低，学习积极性不高，这类教师缺乏相对的思想说服教育，缺乏教干教师的沟通，采取的方式是“推门听课、抓住弱点、点击要害、说服沟通”使其端正工作态度，转变工作作风，不能拖了学校工作的后退。在规范课堂行为方面，镇教委通过查班查堂发现部分教师不能严格的执行课程方案，阅读指导课、综合实践课、地方课、班团队活动课等课程都不能坚持正常上好。针对这些问题，多次召开研讨会，根据听课情况和检查的结果，首先召开了语文阅读指导课的研讨会，会上进一步明确了阅读指导课的目标和重要性，分析了阅读指导课的现状，教师们谈了自己的观点，提出了面临的困惑，我们一一进行了解答。并根据教研室检查结果，镇教委制定了具体要求。其次针对综合实践活动等课程情况，教研室专门和学校教干召开了专题研讨会，对学校教干提出明确要求，每周定出本周活动的主题内容，打印出活动记录，发到师生手中，不同年级不同主题，周末上交活动结果，学校集体存档，对好活动较好的班级学校及时召开现场会，让其成为一种氛围、一种习惯。在学校常规工作管理方面，采取观察及调查走访的形式，全面了解了学校工作的真实运转情况。

帮扶活动的开展，解决了多年没有解决的问题，达到了提升教研员自身素质，帮扶指导学校教学工作这一目的。（崔兆胜   张为军）